Objetivos curriculares:
- Utilizar correctamente los ejes cartesianos para organizar el espacio.
- Comprender el concepto de coordenada.
- Representar y leer puntos a través de las coordenadas.
- Conocer los puntos cardinales y utilizarlos correctamente para localizar y situar información en un mapa.
- La organización del espacio mediante los ejes cartesianos.
- Representación y lectura de puntos.
- Descripción de posiciones y movimientos por medio de coordenadas.
- Ejes cartesianos. Cuadrante. Eje X o de abscisas. Eje Y o de coordenadas. Coordenadas. Coordenada X. Coordenada Y. Coordenadas cartesianas.
1. En la medición de terrenos se usan las coordenadas para fijar puntos.
2. La fuerza aérea y la policía pueden guiarse tomando en cuenta las coordenadas
3. ´Para ver la trayectoria de un objeto como por ejemplo la de un huracán.´´
4. Se usa en la aviación y navegación para saber la ubicación de un avión o un barco, así como cualquier punto en un territorio.
5. Se puede usar para localizar un objeto, casa, farmacia, tienda, escuela, etc.
6. Emilse necesita llegar a la EPS ( salud) a cita médica y le dan la siguiente dirección: carrera 52 # 53-35. Emilse llega hasta cierta parte caminando y no sabe encontrar la dirección, por lo que le pide a un policía que la oriente y le ayude a llegar, ya que está muy cerca del lugar. El policía le ha dicho que camine 3 cuadras hacía el este y 4 cuadras hacía el norte para llegar a la farmacia. La cantidad de cuadras que tenemos que caminar las podemos entender como coordenadas en un plano cartesiano.
TALLER # 16 Tema: Plano Cartesiano Clic ( ver video)
1. Escribe las coordenadas de cada uno de los puntos dibujados en el siguiente plano cartesiano.
2. Dibuja un plano cartesiano que muestre sólo los valores positivos. Que contenga números de los ejes hasta el 12. Traza las siguientes coordenadas y conéctalas en orden. Utiliza un borde recto para conectar los puntos. Marca los puntos en el orden en que aparecen en cada fila.
Línea 1 (6, 0), (8, 0), (9, 1), (10, 3) (10, 6) (9, 8) (7, 9) (5, 9) STOP
Línea 2 (6, 0), (4, 0), (3, 1), (2, 3) (2, 6) (3, 8) (5, 9) STOP
Línea 3 (7, 9) (6, 12) (4, 11) (5, 9) STOP
Línea 4 (4, 8) (3, 6) (5, 6) (4, 8) STOP
Línea 5 (8, 8) (7, 6) (9, 6) (8, 8) STOP
Línea 6 (5, 5) (7, 5) (6, 3), (5, 5) STOP
Línea 7 (3, 2), (4, 1) (5, 2), (6, 1) (7, 2), (8, 1) (9, 2) STOP
Línea 8 (4, 1) (6, 1) (8, 1) STOP
La figura resultante es una calabaza con boca, nariz y ojos. Ponle color.
Escribe en la figura resultante cada coordenada.
Proyecto de Educación Económica y Financiera
¿Qué es el Proyecto de Educación Económica y Financiera?
El Proyecto de Educación Económica y Financiera es una estrategia educativa que busca acercar a los estudiantes al conocimiento del dinero, el ahorro y el consumo responsable, desarrollando habilidades para administrar de manera adecuada los recursos desde situaciones cotidianas.
A través de actividades prácticas, los estudiantes fortalecen valores como la responsabilidad, la honestidad y la organización, comprendiendo que las buenas decisiones financieras contribuyen al bienestar personal y familiar.
¿Para qué sirve?
Este proyecto permite que los estudiantes:
* Comprendan el significado y la utilidad del dinero.
* Identifiquen la diferencia entre necesidades y deseos.
* Desarrollen hábitos de ahorro desde temprana edad.
* Valoren el uso responsable de los recursos económicos.
* Aprendan a organizar gastos sencillos.
* Fortalezcan la toma de decisiones responsables en su vida cotidiana.
* Reconozcan la importancia de planificar antes de gastar.
¿Por qué es importante?
La educación económica y financiera brinda herramientas para que los estudiantes aprendan a cuidar los recursos, evitar el desperdicio y adquirir hábitos que favorezcan una administración responsable del dinero.
Además, fortalece competencias para la vida, fomenta la autonomía y contribuye a la formación de ciudadanos conscientes, responsables y comprometidos con su entorno.
Fundamentación legal
El Proyecto de Educación Económica y Financiera se desarrolla de acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional y la normatividad vigente:
* Ley 115 de 1994 – Ley General de Educación.
* Ley 1450 de 2011, artículo 145.
* Decreto 1075 de 2015.
* Orientaciones Pedagógicas para la Educación Económica y Financiera del Ministerio de Educación Nacional.
Objetivo general
Desarrollar en los estudiantes de grado sexto conocimientos y habilidades básicas que les permitan comprender el valor del dinero, promover hábitos de ahorro y hacer un uso responsable de los recursos en su vida diaria.
Objetivos específicos
* Reconocer el dinero como un recurso importante para satisfacer necesidades.
* Diferenciar las necesidades de los deseos mediante ejemplos cotidianos.
* Promover hábitos de ahorro a través de actividades prácticas.
* Incentivar el cuidado y la buena utilización de los recursos personales y familiares.
* Comprender la importancia de elaborar presupuestos sencillos.
* Fortalecer la responsabilidad y la toma de decisiones frente al uso del dinero.
Grado Sexto
Objetivo del grado
Iniciar a los estudiantes en la comprensión de conceptos básicos de educación económica y financiera, favoreciendo el desarrollo de hábitos de ahorro, consumo responsable y organización de los recursos para fortalecer su autonomía y responsabilidad.
Contenidos por período
Dinero, necesidades y deseos
Los estudiantes identificarán la función del dinero y aprenderán a diferenciar entre necesidades y deseos para tomar decisiones responsables frente al consumo.
Ahorro básico y uso responsable
Los estudiantes reconocerán la importancia del ahorro y desarrollarán hábitos sencillos para administrar responsablemente los recursos económicos.
Presupuesto simple
Los estudiantes aprenderán a elaborar presupuestos básicos, organizando ingresos y gastos sencillos para fortalecer la planeación financiera.
¿Qué es el dinero?
El dinero es un medio de
intercambio que usamos para comprar bienes y servicios. También sirve para
ahorrar, pagar deudas y conocer el valor de las cosas.
El dinero nos permite obtener lo que necesitamos o queremos sin tener que
intercambiar un objeto por otro.
Ejemplos
- Con $3.000 puedes comprar
un jugo.
- Con $10.000 puedes comprar un cuaderno.
- Tus padres usan dinero para pagar la luz, el agua y el internet.
- Si ahorras $2.000 cada semana, después de 10 semanas tendrás $20.000.
- En una tienda, entregas dinero y recibes un producto, por ejemplo, un pan o
un lápiz.
¿Para qué sirve el dinero?
- Comprar alimentos, ropa y
útiles escolares.
- Pagar servicios como agua, energía e internet.
- Ahorrar para comprar algo en el futuro.
- Pagar el transporte.
- Intercambiar bienes y servicios de forma fácil y segura.
Actividad
Marca con una X la
respuesta correcta.
1. El dinero sirve para:
☐ Volar.
☒ Comprar bienes y
servicios.
☐ Cambiar el clima.
2. ¿Cuál es un ejemplo de ahorrar?
☐ Gastar todo el dinero el
mismo día.
☒ Guardar una parte del
dinero para usarla después.
☐ Romper una alcancía vacía.
3. ¿Cuál de estos se puede comprar con dinero?
☒ Un cuaderno.
☐ El sol.
☐ La lluvia.
¿Qué es una necesidad?
Una necesidad es algo que
una persona requiere para vivir bien, mantenerse sana y desarrollarse. Las
necesidades son importantes porque ayudan a cuidar la vida y el bienestar.
Ejemplos de necesidades
🍎 Comer alimentos saludables.
💧 Beber agua.
🏠 Tener una vivienda donde vivir.
👕 Usar ropa para protegerse del frío o del calor.
🏫 Ir a la escuela para aprender.
💊 Recibir atención médica cuando se está enfermo.
😴 Dormir lo suficiente para descansar.
Ejemplos
- Ana compra un cuaderno
para hacer sus tareas. Es una necesidad.
- Pedro compra alimentos para su familia. Es una necesidad.
- Laura toma agua porque tiene sed. Es una necesidad.
- Una familia paga el servicio de agua y energía de su casa. Es una necesidad.
Recuerda: Las necesidades son indispensables para vivir y desarrollarse. Se
diferencian de los deseos, que son cosas que nos gustaría tener, pero que no
son indispensables para vivir.
¿Qué es un deseo?
Un deseo es algo que una
persona quiere tener o hacer porque le gusta o le produce satisfacción, pero no
es indispensable para vivir.
Ejemplos de deseos
📱 Comprar el celular más nuevo.
🎮 Tener una consola de videojuegos.
👟 Comprar unos tenis de marca cuando ya se tienen otros en buen estado.
🍕 Comer pizza o hamburguesa por gusto.
🍦 Comprar un helado.
🧸 Tener un juguete
nuevo.
🎟️ Ir a un parque de diversiones.
🚲 Comprar una bicicleta más moderna, aunque la que tienes todavía
funciona.
🎧 Comprar unos audífonos de última generación.
🎬 Ir al cine con los amigos.
Ejemplos para diferenciar
- Comprar un cuaderno para
estudiar: Necesidad.
- Comprar un cuaderno con luces y diseños porque se ve bonito: Deseo.
- Comprar zapatos porque los anteriores están dañados: Necesidad.
- Comprar otro par de zapatos solo porque están de moda: Deseo.
Recuerda: Las necesidades son indispensables para vivir y desarrollarse. Los
deseos hacen la vida más agradable, pero pueden esperar si no hay suficiente
dinero.
TALLER 17
TEMA: proyecto de Educación financiera y
económica.
1. Construir una alcancía con material reciclable.
2. Clasificar imágenes en necesidades y deseos. Aquí debes recortar de revistas, periódicos o imprimir ( unas de necesidades y otras de deseos)
3. Elaborar una cartilla ilustrada sobre el uso del dinero, debe ser sencilla, con ejemplos de la vida diaria, actividades y dibujos. Puede tener entre 12 y 16 páginas.
