viernes, 24 de abril de 2026

SEMANA 12-13 -14- TALLER 9: MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO, DISIÓN DE NÚMEROS NATURALES Y PRUEBA

Objetivo: Identificar la división como la operación contraria  a la multiplicación, realizando algoritmos por una y dos cifra y dando la prueba.

LA DIVISION DE NUMEROS NATURALES

 La división es una operación matemática que consiste en distribuir o repartir una cantidad de elementos en partes iguales. 

Para la notación de la división se emplea entre el dividendo y el divisor los signos, así: signo (÷), dos puntos (:) o barra oblicua (/), casilla (L); el signo de la división se ubica entre el dividendo y el divisor. 

Ejemplo. 

10 ÷ 5          10: 5        10 / 5

 Términos de la División 

Consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo. 

Se simboliza D: d = c          

 Dividendo (D) es el número que se va a repartir. 

Divisor (d) es el número entre el cual se va a repartir 

Cociente (c) es el resultado de la división. 

Residuo o resto es lo que sobra después de repartir


Tipos de División 

Existen dos tipos de división: división exacta y división inexacta. 

División Exacta: es cuando el dividendo es múltiplo del divisor, es decir que al repartir no sobra nada. Ejemplo: 20 ÷ 5 = 4 

División Inexacta: es cuando el dividendo no lo contiene exactamente al divisor, por lo tanto, sobra una cantidad al repartir. 

Ejemplo: 23 ÷ 3 = 7 y sobra 2 

Prueba de la División: Como la división es la operación inversa de la multiplicación, para dividir correctamente se necesita saber las tablas de multiplicar y para ver si la división esta correcta, aplicamos la prueba, así: 


Propiedades de la División 

1. No es una operación interna, porque el resultado de dividir dos números naturales no siempre es otro número natural. 

Ejemplo: 2 ÷ 6 no da un número natural

2. No es conmutativa, porque no se puede cambiar el orden de sus términos porque cambia el resultado. Ejemplo: 2 ÷ 6 ≠ 6 ÷ 2 


Procedimiento para dividir. 

Recordemos el procedimiento para dividir. 

1. Dividir cualquier número entre un número de una cifra. 

Procedemos así: Sí nos sabemos la tabla de multiplicar, la división es bastante fácil, al dividir el dividendo entre el divisor, buscamos el mayor número que multiplicado por el divisor no sea mayor que el dividendo. 

Ejemplos. 

a. 48 ÷ 8 = 6 porque 8 x 6 = 48 

b. 70 ÷ 7 = 10 porque 7 x 10 = 70 

Ahora si el número es más grande se calcula mentalmente la tabla de multiplicar y encontramos el mayor número que multiplicado por el divisor no supere al dividendo. 

 Ejemplos:


Tomado de: El profe grillo de las matemáticas, 2:27 ( You Tube).

2. Dividir cualquier número entre un número de varias cifras. 

Procedemos así: 

a. En primer lugar, en el dividendo, se separan de izquierda a derecha, tantas cifras como tenga el divisor o más de una, de modo que se forme un número igual o mayor que el divisor. 

 b. Calculamos el cociente, probando en primer lugar la cifra que resulta de dividir la 1ª o las dos primeras cifras del dividiendo por la primera cifra del divisor.

Si el producto de esta cifra por el divisor es mayor que el dividendo, se prueba por otra menor en una unidad, hasta obtener un producto menor. De este modo se obtiene la 1ª cifra del cociente.

 c. Se multiplica la cifra obtenida en el cociente por el divisor y contamos cuanto hay desde ese resultado hasta llegar a las cifras separadas del dividendo. Se baja la siguiente cifra y se repite el mismo procedimiento. 

d. Si alguna de las divisiones no se puede realizar, por dar un número menor que el divisor, entonces se pone un cero en el cociente y se baja la siguiente cifra del dividiendo y se continúa dividiendo hasta terminar todas las cifras del dividendo.

Videos: cómo dividir sin restar, por una y dos cifras.

Video uno: Dividir por una cifra sin restar video
Video dos: Dividir por dos cifras  video (dale clic a la parte azul para verlo)

Los múltiplos de un número.

Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar ese número por otros números naturales.

Utilizo la de múltiplos.
  • El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0. 
  • Los demás números naturales tienen infinito número de múltiplos. 
  • El número 0 es múltiplo de todos los números. 
  • Todos los números son múltiplos de 1. 
Ejemplo:
M3={3,6,9,12,15,18,24,27,30,33,36,39...} observe que multipliqué el 3 por 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13 y sus resultados son los múltiplos.

Números primos:
Son aquellos números que solamente tienen dos divisores: el 1 y él mismo.
Por ejemplo, el 5 es un número primo porque sólo se puede dividir por sí mismo ( el 5) y por el 1. 
D={1,5}  La D significa divisores.

Números compuestos: 
Son los números que tienen más de dos divisores. Utilizo la D de divisores .Por ejemplo:
El 12 es un número compuesto porque tiene más de dos divisores: 1,2,3,4,6,12; es decir que el 12 se puede dividir por esos números sin que sobre nada en la división.

D= {1,2,3,4,6,12} 

TALLER 9 ( En cuaderno de matemáticas)

Debe aprender de memoria y en desorden las tablas de multiplicar; repasar la división por una cifra.

TEMA: Múltiplos, divisores de un número, división de números naturales y prueba. Ver video

1. Escriba los DIEZ PRIMEROS  múltiplos de los siguientes números: 

Observa el ejemplo: M2={ 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20...} Sólo tienes que multiplicar el número que te dan, por cada uno de los números naturales y el resultado será el múltiplo.

A) M9= {                                                     

D) M6={        

B) M4={                                                     

E) M7={

C) M5= {                                                     

F) M8={   

2. Halle todos los divisores de:

A) D30={

B)D25={

C) D28=[

D) D14={

E)D20={

F)D40={                                                            

3. Efectúe la siguientes divisiones ( forma tradicional, no restando) haciendo el procedimiento completo "prestando". Finalmente darle la prueba a cada división. Señale los términos en todas las divisiones( dividendo, divisor, cociente y residuo).Puedes ayudarte mirando estos videos: 
Video uno: Dividir por una cifra sin restar video
Video dos: Dividir por dos cifras  video (dale clic a la parte azul para verlo)

 A) 42.918 DIVIDIDO 2       B) 26.513 DIVIDIDO 3         C) 31.846 DIVIDIDO 4

 D) 20.000 dividido 9         E) 124.080 dividido 8          F) 640.043 dividido 6
                                                                               
Recuerde hacer los procedimientos, que no sea la división restando sino la tradicional y dar la prueba a todas las divisiones.
Debe aprender de memoria y en desorden las tablas de multiplicar.

sábado, 4 de abril de 2026

SEMANA 10 y 11 TALLER 8 FIGURAS PLANAS ( GEOMETRIA)

 REPASEMOS VIENDO ESTE VIDEO DE RECTA, SEMIRRECTA, SEGMENTO, PLANO.CLIC

Figuras planas VER VIDEO: CLIC

Definición:
Las figuras planas son formas que tienen largo y ancho, pero no tienen profundidad. Se dibujan sobre un plano (una superficie plana como una hoja de papel).

Por qué son planas:
Porque no tienen volumen, es decir, solo ocupan espacio en dos dimensiones: largo y ancho.

Son bidimensionales:
Sí, porque solo tienen dos dimensiones:

  1. Largo

  2. Ancho
    No tienen alto o profundidad como un cubo o una pelota.




Historia y matemáticos importantes

  • Las figuras planas se estudiaron desde la Antigüedad, especialmente en la civilización griega.

  • Euclides, un matemático griego que vivió hace más de 2000 años, fue uno de los primeros en estudiarlas y clasificarlas en su libro Los Elementos.

  • Gracias a él, sabemos cómo dibujar, medir y clasificar los polígonos como triángulos, cuadrados y pentágonos.

Dato curioso:
Aunque nadie “inventó” las figuras planas, los matemáticos griegos las estudiaron para entender la geometría, lo que luego ayudó a construir edificios, medir tierras y crear mapas.


















  ✅ Resumen :

  • Las figuras planas son formas con largo y ancho, sin profundidad.

  • Son bidimensionales porque tienen solo dos dimensiones.

  • Fueron estudiadas por Euclides, un matemático griego.

  • Son importantes para dibujar, medir y construir en la vida diaria.

Figuras planas (polígonos) 

  1. Triángulo – 3 lados
    Figura plana con 3 lados y 3 vértices.

  2. Cuadrilátero – 4 lados
    Figura plana con 4 lados y 4 vértices.

  3. Pentágono – 5 lados
    Figura plana con 5 lados y 5 vértices.

  4. Hexágono – 6 lados
    Figura plana con 6 lados y 6 vértices.

  5. Heptágono – 7 lados
    Figura plana con 7 lados y 7 vértices.

  6. Octágono – 8 lados
    Figura plana con 8 lados y 8 vértices.

  7. Eneágono – 9 lados
    Figura plana con 9 lados y 9 vértices.

  8. Decágono – 10 lados
    Figura plana con 10 lados y 10 vértices.

  9. Hendecágono – 11 lados
    Figura plana con 11 lados y 11 vértices.

  10. Dodecágono – 12 lados
    Figura plana con 12 lados y 12 vértices.

  11. Tridecágono – 13 lados
    Figura plana con 13 lados y 13 vértices.

  12. Tetradecágono – 14 lados
    Figura plana con 14 lados y 14 vértices.

  13. Pentadecágono – 15 lados
    Figura plana con 15 lados y 15 vértices.

  14. Hexadecágono – 16 lados
    Figura plana con 16 lados y 16 vértices.

  15. Heptadecágono – 17 lados
    Figura plana con 17 lados y 17 vértices.

  16. Octadecágono – 18 lados
    Figura plana con 18 lados y 18 vértices.

  17. Enneadecágono – 19 lados
    Figura plana con 19 lados y 19 vértices.

  18. Icoságono – 20 lados
    Figura plana con 20 lados y 20 vértices.







                                      SEGUN LA MEDIDA DE SUS LADOS



                               SEGUN LA MEDIDA DE SUS ANGULOS



1. FIGURAS PLANAS

TEORÍA

Las figuras planas son aquellas que tienen dos dimensiones: largo y ancho.
Se dibujan en una superficie plana como el cuaderno.

Ejemplos: triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo.

2. ¿QUÉ ES UN POLÍGONO

TEORÍA

Un polígono es una figura plana formada por líneas rectas cerradas.

👉 Importante:

  • Tiene lados rectos
  • Está cerrado
  • Tiene vértices

Ejemplos: triángulo, cuadrado, pentágono.

No son polígonos: círculo (porque es curvo)

3. PARTES DE UN POLÍGONO

TEORÍA

Un polígono tiene:

  • Lados: líneas que forman la figura
  • Vértices: puntos donde se unen los lados
  • Ángulos: espacio entre dos lados

4. CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS

TEORÍA

Según sus lados:

  • 3 lados → triángulo
  • 4 lados → cuadrilátero
  • 5 lados → pentágono
  • 6 lados → hexágono

Según su forma:

  • Regulares: todos los lados iguales
  • Irregulares: lados diferentes

5. TRIÁNGULO Y SUS ELEMENTOS

TEORÍA

El triángulo es un polígono de tres lados.

Sus elementos son:

  • 3 lados
  • 3 vértices
  • 3 ángulos

6. CLASES DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS

TEORÍA

  • Equilátero: 3 lados iguales
  • Isósceles: 2 lados iguales
  • Escaleno: todos los lados diferentes

7. CLASES DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS

  • Acutángulo: todos sus ángulos son menores de 90°
  • Rectángulo: tiene un ángulo de 90°
  • Obtusángulo: tiene un ángulo mayor de 90°


TALLER 8 ( En el cuaderno de geometría). ver video click

Tema: Figuras planas, polígonos y triángulos ver video; triángulos

 1.  Dibuja y colorea: ver video: polígonos y elementos.

a) Un triángulo (color rojo)
b) Un cuadrado (color azul)
c) Un rectángulo (color verde)
d) Un círculo (color amarillo)

2. 

a) Dibuja: triángulo, cuadrado y pentágono
b) Marca con una X cuáles son polígonos:

  • Círculo ( )
  • Triángulo ( )
  • Rectángulo ( )
  • Óvalo ( )

3.  (DIBUJO A COLOR)

Dibuja un pentágono y:

  • Colorea los lados de azul
  • Marca los vértices con rojo
  • Señala un ángulo con verde

4. 

a) Dibuja un polígono regular y coloréalo
b) Dibuja un polígono irregular
c) Escribe cuántos lados tiene cada uno

5.  (DIBUJO A COLOR)

Dibuja un triángulo y:

  • Colorea los lados de azul
  • Marca los vértices con rojo
  • Señala los ángulos con verde

7.  (DIBUJO A COLOR)

Dibuja:

a) Un triángulo acutángulo
b) Un triángulo rectángulo (marca el ángulo recto con un color)
c) Un triángulo obtusángulo

8. 

  1. Dibuja un polígono de 6 lados
  2. Indica: lados, vértices y ángulos
  3. Clasifícalo
  4. Dibuja un triángulo y di qué tipo es según lados y ángulos
VIDEOS: Puedes ,mirar estos videos y ampliar tus conocimientos.

ver video: polígonos y elementos



Nota: Estudiantes con necesidades educativas especiales, tienen espacios apara trabajar, adelantar y terminar trabajos en casa, oportunidades de refuerzos, ubicación es sitios estratégicos, un acompañante de sus compañeros al realizar trabajos en clase, comunicaciones por whatsapp.

 El estudiante con necesidades educativas especiales tiene la opción de resolver de cada taller algunos puntos (no todos) que se relacionen con cada tema estudiado. Si es estudiante prefiere, puede resolver el taller completo.

lunes, 9 de marzo de 2026

SEMANA 8 y 9 TALLER 7: Estadística: variables estadísticas, población, muestra, individuo, dato.


La estadística VER VIDEO: QUE ES LA ESTADISTICA

La estadística es una herramienta que sirve para recoger, organizar y analizar datos o información, para entender mejor algo y sacar conclusiones.

La estadística nos ayuda a hacer encuestas, contar resultados y ver qué ocurre más o menos, por ejemplo saber cuál es la materia favorita de un curso o el deporte que más les gusta a los estudiantes

Elementos de un estudio estadístico.

Los elementos de la estadística son las partes que se usan para hacer un estudio estadístico. Son: Población, muestra, individuo, dato.

1. Población: La población es todo el grupo de personas, animales o cosas que se quiere estudiar en una investigación. Son todos los individuos de los que se quiere saber algo.

Ejemplo:
Si queremos saber cuál es la materia favorita de los estudiantes de un colegio

La población son todos los estudiantes del colegio.

2. Muestra: La muestra es una parte de la población que se elige para hacer el estudio y es representativa, se selecciona de un grupo grande uno más pequeño entre el 16% al 20%.

Ejemplo:
Si en el colegio hay 800 estudiantes y solo se encuesta a 100 estudiantes, esos 100 estudiantes son la muestra.

3. Individuo:Es cada elemento o cada persona que hace parte del estudio, de los que se quiere saber algo.

Ejemplo:
En una encuesta del colegio, cada estudiante que responde la encuesta es un individuo.

4. Dato (en estadística): Un dato es la información o el resultado que se obtiene al hacer una observación, medición o encuesta.

Es cada respuesta o número que se recoge en un estudio estadístico.

Ejemplo:
Si se pregunta a estudiantes cuál es su deporte favorito:

  • Fútbol

  • Baloncesto

  • Voleibol

Cada una de esas respuestas es un dato.

Otro ejemplo:
Si se mide la estatura de estudiantes:

  • 1.50 m

  • 1.45 m

  • 1.60 m

Cada medida es un dato















Explicación sencilla:

  • Población: todo el grupo que se quiere estudiar.

  • Muestra: una parte de ese grupo que se toma para hacer el estudio.


QUÉ ES UNA VARIABLE ESTADÍSTICA? VER VIDEO : VARIABLES.

Variable: Es un atributo o característica que se quiere estudiar o medir en un conjunto de datos. 

Existen dos tipos de variables: cualitativas y cuantitativas. 

1) Variable cualitativa:

 Una variable cualitativa es la que describe cualidades o características, no se expresa con números.

 Ejemplo: Color de ojos, Sexo, Nacionalidad. Color del cabello, Religión. 

Las variables cualitativas se clasifican en nominales y ordinales.

 A) Variable cualitativa nominal: Es una variable que nombra o clasifica cosas, pero no tiene un orden.

Ejemplos:

  1. Color de ojos: café, azul, verde.

  2. Tipo de mascota: perro, gato, pez.

En estos ejemplos solo se nombran categorías, pero no hay un orden entre ellas.


B) Variable cualitativa ordinal:Es una variable que clasifica datos que sí tienen un orden o nivel.

Ejemplos:

  1. Calificación de un servicio: malo, regular, bueno, excelente.

  2. Nivel de satisfacción: bajo, medio, alto.

En estos casos sí existe un orden, desde el nivel más bajo hasta el más alto.

2) Variable cuantitativa: 

Una variable cuantitativa es la que se expresa con números y se puede medir o contar.

Las variables cuantitativas se dividen en discretas y continuas.


A) Variable cuantitativa discreta: Es una variable que se puede contar y solo tiene números enteros (no tiene decimales).

Ejemplos:

  1. Número de hermanos: 1, 2, 3, 4.

  2. Cantidad de estudiantes en un salón: 25, 30, 35.

En estos casos se cuentan cosas y no se usan números con decimales.


B) Variable cuantitativa continua: Es una variable que se puede medir y puede tener decimales.

Ejemplos:

  1. Estatura de una persona: 1.50 m, 1.65 m, 1.72 m.

  2. Peso de una persona: 45.5 kg, 60.2 kg.

En estos casos se mide y los números pueden tener decimales.

 Ejemplo:

En la siguiente tabla se muestra una situación y a partir de ella se identifican los elementos estadísticos estudiados: 
















Resumen corto

  • Población: todos los estudiantes del colegio.

  • Muestra: 8 estudiantes de cada uno de los 24 cursos. Total: 192 estudiantes( 20%)

  • Individuo: cada estudiante encuestado.

  • Variable: deporte preferido.

  • Tipo de variable: cualitativa nominal, porque clasifica en deportes y no usa números.

OTROS EJEMPLOS

1. Identifique si son variables cualitativas o cuantitativas

  • Color de ojosCualitativa (describe una cualidad).

  • Edad de los estudiantesCuantitativa (se expresa con números).

  • Número de hermanosCuantitativa.

  • Color del uniformeCualitativa.

  • Estatura de los estudiantesCuantitativa.


2. Diga cuál es la población, muestra e individuo

Ejemplo: Estudio sobre la estatura de los estudiantes de sexto grado.

  • Población: todos los estudiantes de sexto grado del colegio.

  • Muestra: algunos estudiantes de sexto grado que se escogieron para el estudio, se saca entre el 16% y el 20% de los estudiantes.

  • Individuo: cada estudiante que participa en el estudio ( o sea cada uno de los estudiantes, en este caso)


4. ¿Para qué sirve la estadística? (con tus propias palabras)

La estadística sirve para recoger, organizar y analizar datos para entender mejor una situación y poder tomar decisiones basadas en información.


5. Ejemplos de estudios estadísticos que podrían hacerse en tu colegio

  • Cantidad de estudiantes que prefieren cada deporte.

  • Promedio de edad de los estudiantes del grado sexto.

  • Cuántos estudiantes llegan al colegio caminando, en bus o en carro.

  • Cantidad de libros leídos por los estudiantes en un mes.

  • Materia favorita de los estudiantes.


6. Ordénelos en el orden que consideres conveniente

Un posible orden para realizar un estudio estadístico es:

  1. Recoger los datos (encuestas o preguntas).

  2. Organizar los datos (tablas o listas).

  3. Representar los datos (gráficas o diagramas).

  4. Analizar la información (mirar qué resultados hay).

  5. Sacar conclusiones.

TALLER 7 ( En el cuaderno de estadística)

TEMA: Tipos de variables estadísticas, población, muestra.

1. Clasifica los siguientes ítems en variables cualitativa o cuantitativas. 

a) Cantidad de integrantes del núcleo familiar 

b)  Nivel de estudios de padre, madre o cabeza de hogar

c)  Tipo de vivienda en la cual vive (propia, arrendada, otra)

d)  Número de niños menores de 12 años en el núcleo familiar

 2. Jhon lee en un periódico: “Para establecer la edad promedio de los jugadores de fútbol profesional de la ciudad, se encuestaron a 5 jugadores de cada uno de los 8 equipos que pasaron a las finales en el torneo local”. Diga cuál es la población y cuál es la muestra.

3. Resuelva el acertijo:












4. Lee cada situación y encuentra: Población, muestra, individuo, dato, tipo de variable (si es  cualitativa nominal, cualitativa ordinal, cuantitativa discreta o cuantitativa continua)y explique en cada caso como el cuadro del ejemplo consignado en el cuaderno.

a) En el colegio se quiere saber cuál es la materia favorita de los estudiantes de sexto gradoSe encuestan 20 estudiantes.

Población: 
Muestra: 
Individuo:
Dato: 
Tipo de variable: 

b) Se realiza un estudio para conocer cuántos hermanos tienen los estudiantes del grado sexto.
Se pregunta a 15 estudiantes del curso.

Población: 
Muestra: 
Individuo:
Dato: 
Tipo de variable: 

c) El profesor quiere saber el nivel de satisfacción de los estudiantes con la cafetería del colegio.
Las respuestas pueden ser: malo, regular, bueno o excelente.
Se encuestan 25 estudiantes.

Población: 
Muestra: 
Individuo:
Dato: 
Tipo de variable: 

d) En una clase de educación física se mide la estatura de los estudiantes del grado sexto.
El profesor mide a 18 estudiantes.

Población: 
Muestra: 
Individuo:
Dato: 
Tipo de variable: 

Nota: Estudiantes con necesidades educativas especiales, tienen espacios apara trabajar, adelantar y terminar trabajos en casa, oportunidades de refuerzos, ubicación es sitios estratégicos, un acompañante de sus compañeros al realizar trabajos en clase, comunicaciones por whatsapp.

 El estudiante con necesidades educativas especiales tiene la opción de resolver de cada taller algunos puntos (no todos) que se relacionen con cada tema estudiado. Si es estudiante prefiere, puede resolver el taller completo.



miércoles, 4 de marzo de 2026

SEMANA SIETE: TALLER 6: MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES Y PROPIEDADES

9 al 13 de marzo.

MULTIPLICACIÓN  DE NÚMEROS NATURALES

PUEDES JUGAR Y PRACTICAR AQUÍ: HAGA CLIC EN LA LETRA AZUL.

Multiplicar dos números naturales consiste en sumar uno de los factores consigo mismo tantas veces como indica el otro factor.

Por ejemplo, la multiplicación 2 · 5 consiste en sumar el número 2 cinco veces:

2 ·×· 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Términos que intervienen en una multiplicación:
a · b = c

a y b se denominan factores

a se denomina multiplicando, es el factor que debe sumarse tantas veces como indique b

b se denomina multiplicador, es el factor que indica las veces que el que se ha de sumar el multiplicando a

El resultado (c) se denomina producto

Signo de la multiplicación

Para indicar una Multiplicación podemos emplear el signo × o el signo ·

Cuando un número o están multiplicando a un paréntesis, se suele omitir el signo por.

2 × (5 + 3 −2)

2 · (5 + 3 −2)

2(5 + 3 −2)

Propiedades de la multiplicación de números naturales

1. Clausurativa: El resultado de multiplicar dos números naturales es otro número natural.
.Ejemplo:

2 x 3  x  4 = 24

2. Asociativa: El modo de agrupar los factores no varía el resultado.

(a · b) · c = a · (b · c)
Ejemplo:
(2 · 3) · 5 = 2 · (3 · 5)
6 · 5 = 2 · 15
30 = 30

3. Conmutativa: El orden de los factores no varía el producto.
a · b = b · a

Ejemplo:
2 · 5 = 5 · 2
10 = 10

4. Elemento neutro: El 1 es el elemento neutro de la multiplicación de números naturales porque todo número multiplicado por él da el mismo número.
a · 1 = 1 · a = a
Ejemplo:

3 · 1 = 1 · 3 = 3

5. Distributiva: La multiplicación de un número natural por una suma es igual a la suma de las multiplicaciones de dicho número natural por cada uno de los sumandos.
a · (b + c) = a · b + a · c

Ejemplo:
2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5
2 · 8 = 6 + 10
16 = 16

                             TAREA
PUEDES JUGAR Y PRACTICAR AQUÍ: HAGA CLIC EN LA LETRA AZUL

Se preguntarán las tablas de multiplicar del 2 al 9 en desorden. Cada estudiante debe estudiar en casa las tablas de multiplicar y aprenderlas de memoria( sexto dos para el lunes y sexto uno para el martes)



TALLER 6
TEMA:
Multiplicación de números naturales y propiedades.

1. Escriba y complete ejemplos de cada propiedad de la multiplicación de números naturales.

       a) Propiedad conmutativa:
Cambiar el orden de los factores no altera el producto.

         8 × 5 = ___ × ___ = ___

b) Propiedad asociativa: La forma de agrupar los factores no cambia el resultado.

      (3 × 4) × 2 = 3 × (___ × ___) = ___

c) Propiedad distributiva: La multiplicación se puede distribuir sobre la suma.
      6 × (5 + 3) = (6 × ___) + (6 × ___) = ___

d) Elemento neutro: Todo número multiplicado por 1 da el mismo número.
        9 × ___ = ___

e) Propiedad clausurativa: El producto de dos números naturales siempre es otro número natural.
      7 × 6 = ___

2. Resuelva las siguientes multiplicaciones por una cifra. Señale los términos.

a) 34.657
x 9
____________
b) 45.328
x 7
____________
c) 62.419
x8
____________

3. Resuelva las siguientes multiplicaciones por dos cifras. Señale los términos.

a)45.678
x 89
____________
b)23.456
x 47
____________
c)78.214
x 36
____________

4. Resuelva las siguientes multiplicaciones por tres cifras.

a)33.567
x 234
____________
b)5.218
x126
____________

c) 62.347
x315
____________

Nota: Estudiantes con necesidades educativas especiales, tienen espacios apara trabajar, adelantar y terminar trabajos en casa, oportunidades de refuerzos, ubicación es sitios estratégicos, un acompañante de sus compañeros al realizar trabajos en clase, comunicaciones por whatsapp.

SEMANA 12-13 -14- TALLER 9: MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO, DISIÓN DE NÚMEROS NATURALES Y PRUEBA

Objetivo:  Identificar la división como la operación contraria  a la multiplicación, realizando algoritmos por una y dos cifra y dando la pr...