SEMANA 21TALLER 15: REPASO MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

Taller 15  

Tema: Mínimo común múltiplo(m.c.m) y Máximo Común Divisor(M.C.D)

1. Hallar el m.c.m de 18, 24 y 36 de la forma larga y corta ( dos formas)

2. Hallar el M.C.D. de 20, 30 y 40 de la forma larga y corta( dos formas)

NOTA IMPORTANTE: 

Los estudiantes que no han presentado talleres del segundo período o que deben algunos talleres, deben llevar los refuerzos a partir del 14 de julio, tendrán sólo esta semana para ponerse al día en la entrega de los mismos.

 

¿Qué es el Proyecto de Educación Económica y Financiera?

El Proyecto de Educación Económica y Financiera es una estrategia educativa que busca acercar a los estudiantes al conocimiento del dinero, el ahorro y el consumo responsable, desarrollando habilidades para administrar de manera adecuada los recursos desde situaciones cotidianas.

A través de actividades prácticas, los estudiantes fortalecen valores como la responsabilidad, la honestidad y la organización, comprendiendo que las buenas decisiones financieras contribuyen al bienestar personal y familiar.

¿Para qué sirve?

Este proyecto permite que los estudiantes:

* Comprendan el significado y la utilidad del dinero.

* Identifiquen la diferencia entre necesidades y deseos.

* Desarrollen hábitos de ahorro desde temprana edad.

* Valoren el uso responsable de los recursos económicos.

* Aprendan a organizar gastos sencillos.

* Fortalezcan la toma de decisiones responsables en su vida cotidiana.

* Reconozcan la importancia de planificar antes de gastar.

¿Por qué es importante?

La educación económica y financiera brinda herramientas para que los estudiantes aprendan a cuidar los recursos, evitar el desperdicio y adquirir hábitos que favorezcan una administración responsable del dinero.

Además, fortalece competencias para la vida, fomenta la autonomía y contribuye a la formación de ciudadanos conscientes, responsables y comprometidos con su entorno.

Fundamentación legal

El Proyecto de Educación Económica y Financiera se desarrolla de acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional y la normatividad vigente:

* Ley 115 de 1994 – Ley General de Educación.

* Ley 1450 de 2011, artículo 145.

* Decreto 1075 de 2015.

* Orientaciones Pedagógicas para la Educación Económica y Financiera del Ministerio de Educación Nacional.

Objetivo general

Desarrollar en los estudiantes de grado sexto conocimientos y habilidades básicas que les permitan comprender el valor del dinero, promover hábitos de ahorro y hacer un uso responsable de los recursos en su vida diaria.

Objetivos específicos

* Reconocer el dinero como un recurso importante para satisfacer necesidades.

* Diferenciar las necesidades de los deseos mediante ejemplos cotidianos.

* Promover hábitos de ahorro a través de actividades prácticas.

* Incentivar el cuidado y la buena utilización de los recursos personales y familiares.

* Comprender la importancia de elaborar presupuestos sencillos.

* Fortalecer la responsabilidad y la toma de decisiones frente al uso del dinero.

Objetivo del grado

Iniciar a los estudiantes en la comprensión de conceptos básicos de educación económica y financiera, favoreciendo el desarrollo de hábitos de ahorro, consumo responsable y organización de los recursos para fortalecer su autonomía y responsabilidad.

Contenidos 

Dinero, necesidades y deseos

Los estudiantes identificarán la función del dinero y aprenderán a diferenciar entre necesidades y deseos para tomar decisiones responsables frente al consumo.

Ahorro básico y uso responsable

Los estudiantes reconocerán la importancia del ahorro y desarrollarán hábitos sencillos para administrar responsablemente los recursos económicos.

Presupuesto simple

Los estudiantes aprenderán a elaborar presupuestos básicos, organizando ingresos y gastos sencillos para fortalecer la planeación financiera.